lunes, 27 de agosto de 2012

El Caldenal


EL CALDEN Y LOS ANIMALES
El caldén es de lento crecimiento, ya que su vida  útil comienza, más o menos entre los ochenta y los cien años. El peor enemigo de los hermosos matices es el fuego que todos loa años destroza muchas hectáreas. La tala de árboles es mediana, su capa adopta forma semiesférica, su tronco es rustico y sus ramas mayores son moderables para diferentes usos. Sus raíces van muy hondo en busca de agua y se extiende lateralmente en forma notable. Sus chauchas son comestibles y gustan mucho al ganado.
 Su utilidad económica es principalmente como una leña y para postes de alambrados. Otro uso es para fabricar paquetes para pisos de un bello color rosado castaño o rosado amarillento. En la actualidad su madera se utiliza mucho para la fabricación de muebles que se han puesto de moda, precisamente por rusticidad, color y duración.
La zona del monte o del caldén disminuye de este a oeste otro nombre por el que es llamado huito
Algunos animales que habitan esa zona:
El guanacos, jabalíes, pumas, ciervos, peludos, ñandúes, cotorras, liebres maras, zorros, ranas, sapos, cardenales, vizcachas, lechuzas y búhos.
Otras cosas que se pueden decir del caldén:
El caldén es el fruto de una relación compleja entre el clima, el suelo, las plantas y los animales. Ocupa la parte centro sur de la media luna boscosa que rodea el pastizal pampeano. Está zona es conocida como la región del espinal, dominio de los ocasios.
En el pasado, la extracción de madera de forma irracional redujo el calden de manera alarmante. La recolección y caza de distintas especies, es una actividad destructiva que empobrece al bosque. La basura si se deja en cualquier lugar es un problema grave para el bosque del caldén.

domingo, 15 de noviembre de 2009

"Mirando mi historia a través de fotos"

Este proyecto tienen su eje organizador en el área de Ciencias Sociales puesto que el tema seleccionado para la unidad son las ciudades del presente y del pasado, los espacios urbanos antes y ahora.Los niños trabajaron a partir de imágenes o fotografías del presente que les permitan describir las ciudades en la actualidad para luego comparar los mismos lugares en el pasado, analizando los cambios. La observación estará dirigida por el docente a fin de identificar elementos para establecer las comparaciones: las personas, la vestimenta, la descripción del paisaje, los medios de locomoción, aún el material y la calidad de las fotografías tomadas en una y otra época, etcétera.Una vez obtenidas las fotografías y establecidas las comparaciones correspondientes en grupos pequeños, los alumnos prepararán afiches para exponer en la galería. Todas las fotografías estarán acompañadas de los epígrafes correspondientes con datos acerca del lugar y el año, para orientar la observación de los visitantes y para evidenciar las comparaciones que se establecieron entre las fotografías.
A continuación veremos un ejemplo de lo que realizarán los alumnos al trabajar con estas imágenes. Observarán con detenimiento cada foto y la describirán según lo que ven y los datos que obtengan de quien se las facilitó.
Descripción de la foto de esta nota: Es una foto en blanco y negro, las caras de las personas se ven oscuras como tiznadas, se debe al laminado de cobre utilizado para lograr la impresión de la imágen, el papel esta pegado sobre un cartón resistente. Fue tomada aproximadamente en 1.920, pertenece a la familia Schenkel, inmigrantes alemanes que se asentaron en el departamento Remecó, en Guatrache, el bebé que está en brazos de su madre es el abuelo paterno de la docente Silvia Schenkel, su nombre era Ernesto Schenkel.
En las manos de una de las damas hay un libro, es una Biblia, ellos practicaban la religión Luterana, eran cristianos practicantes.
Los atuendos que llevan son muy elegantes, probablemente sean la vestimenta que usaban los domingos y los días de fiesta.
Esta familia llego desde alemania en barco, trayendo consigo muebles, vestimenta, y una cultura de trabajo que los hizo prosperar en la zona.